Приложение к Постановлению от 22.03.2011 г № 138
Психолого-педагогическое представление на ПМПК (для ребенка школьника) Фамилия, имя, отчество ребенка ______________________________________________ Дата рождения «____» _________ ________ г. Образовательное учреждение ________________________________________________ Класс (группа) общеобразовательный, КРО, компенсирующий История обучения: до поступления в школу посещал (не посещал) ДОУ обычного типа (логопедическая, коррекционная группа), ДОУ коррекционного типа Поступил в_____________ класс в ___________ месяце __________года. Оставлялся ли на 2 год (да, нет, в каких классах) ________________________________ Домашний адрес____________________________________________________________ Телефон:__________________________________________________________________ Общее впечатление о ребенке:________________________________________________ Общая осведомленность и социально бытовая ориентировка: Сведения о себе, о своей семье, ближайшем социальном окружении, уровень актуального развития______________________________________________________________ Особенности психофизического развития: работоспособность, развитие крупной и мелкой моторики, зрительно-пространственной ориентации, зрительного и слухового восприятия, особенности внимания, памяти, проявления левшества _________________ _________________________________________________________ Сформированность учебных навыков__________________________________________ Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы) _________________________________________________________ Математика (счетные навыки, их автоматизация, понимание программного материала)_________________________________________________________________ Характер трудностей при решении примеров, задач, геометрических построений__________________________________________________________________ Чтение (тип, темп, осознанность, возможности пересказа) ________________________ Характерные ошибки чтения _________________________________________________ Письмо (особенности графики, аккуратность, устойчивость почерка, особенности оформления работ) _________________________________________________________ Характер ошибок письменной речи (при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах) ______________________________________________________ Особенности устной речи (звукопроизношение, темп, плавность, запас слов, грамматическое и интонационно выразительное оформление) ___________________________ __________________________________________________________________________ Общетрудовые умения ______________________________________________________ Особенности обучаемости (насколько быстро усваивает новые понятия, способы действия при минимальной помощи педагога, других учащихся) ________________________________ __________________________________________ Эмоционально-поведенческие особенности, проблемы коммуникации, взаимоотношения с родителями, учащимися, учителями __________________________________ __________________________________________________________________________ Выводы и рекомендации педагога: ____________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Подпись педагога (классного руководителя) __________ «____ » _________ _____ г. С педагогическим представлением согласен, подпись педагога заверяю. Директор школы__________________________________ (_______________________) М.П.